Filosofía del Lenguaje Integral y diferentes contextos que favorecen la apropiación de la Lectoescritura

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¡Hola! Bienvenidos 

A Explorando el lenguaje, un espacio dedicado a reflexionar sobre cómo la filosofía del lenguaje integral puede transformar los procesos de aprendizaje de la lectoescritura.
Aquí descubrirás herramientas, ideas y contextos que favorecen el desarrollo de habilidades lingüísticas de manera significativas y contextualizada.




¿Qué es la  filosofía del Lenguaje Integral?

La Filosofía del lenguaje integral propone que el lenguaje no es solo una herramienta para comunicarnos, sino un medio poderoso para comprender y construir nuestra realidad. Este enfoque holístico considera que el lenguaje no solo se aprende, sino que se vive y se experimenta en múltiples dimensiones:emocional,cultural,cognitiva y social.
Aplicada al proceso de lectoescritura, esta filosofía busca que el aprendizaje de leer y escribir sea significativo, integrando contextos de vida reales, promoviendo el  diálogo y fomentando la conexión entre el aprendizaje y la experiencia cotidiana.
 
Un equipo de orientadores en psicopedagogía dio a conocer que  el  objetivo principal de la escuela es enseñar a leer, comprender y aprender a partir de textos, pero para que esto suceda hay unos pilares, unas bases, prerrequisitos, que son necesarios trabajar desde los primeros cursos escolares y de igual manera se pueden reforzar desde el hogar, con el objetivo de prevenir posibles dificultades.

María Dolores Gamboa explica que primeramente que el educar es un acto de amor:“La afectividad es muy importante para el proceso de aprender. En estos tiempos  debemos contener mucho más a nuestros niños, también el poder jugar con ellos, por lo que les sugiero tener letras móviles, donde los niños puedan armar y desarmar fácilmente palabras y así poder ayudarlos en el proceso fantástico y magnífico de la lectura y la escritura”.


¿A QUÉ ASPECTOS NOS ESTAMOS REFIRIENDO?


Diferentes contextos que favorecen la Apropiación de la Lectoescritura

La apropiación de la lectoescritura se da cuando los estudiantes desarrollan habilidades para comprender y producir textos de manera significativa.Algunos contextos que favorecen este proceso son:

  • Ambiente familiar alfabetizador                                                                            

*Presencia de libros,revistas y otros materiales  escritos en el hogar                             
*Padres o tutores que leen y escriben junto con los niños.                                                     
*Prácticas cotidianas que involucren la escritura,como hacer listas o escribir notas.

  • Entornos Escolares Estimulantes                                                                             

*Aulas con bibliotecas accesibles y diversidad de materiales.                                     
*Actividades creativas como cuentos,canciones,o dramatizaciones que incentiven la lectura y escritura.                                                                                                                       
*Estrategias didácticas como la escritura colaborativa o talleres de lectura.        

  • Contextos Lúcidos                                                                                                                    

*Juegos de palabras,crucigramas,o actividades que incentiven la creación de historias.    
*Uso de tecnologías educativas,como aplicaciones interactivas o videojuegos diseñados para desarrollar.

  •   Experiencias Significativas                                                                                                 

*Relación de la lectura y escritura con los intereses del estudiantes(ej.,escribir sobre temas que le apasionen).                                                                                                    *
*Proyectos que involucren investigar,crear cuentos,o redactar cartas para objetivos reales.         

  • Entornos Comunitarios                                                                                                

*Participación en bibliotecas comunitarias,clubes de lectura,o ferias del libro.                   *
*Espacios donde los niños compartan lo que leen y escriben con otros.

  • Contextos Culturales Diversos                                                                                             

*Introducción de textos que representen la identidad cultural y lingüística del estudiante.  
*Promoción de lengua indígenas o dialectos locales junto al español(en casos pertinentes).


    












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