Estrategias para Promover el Proceso Lector

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Niveles de conceptualización de la escritura

Cómo iniciar el proceso de lectoescritura

Nivel presilábico:En este nivel aparecen los garabatos, figuras sin formas , sobre las hojas donde los niño van dando significado propio a cada uno de ellos.

En este nivel los niño nos relaciona la escritura de la palabra con su pauta sonora. Los escrito que producen los niños solo pueden ser leído por ello mismo.

Es por esto que existen diversos juegos para promover para que los niños aprendan a leer y escribir.

Dentro del aula de clase , los maestro realizan diversas actividades, como: canciones , drama, dinámica y otros recursos que propicia el aprendizaje lectora de los niños.

La jirafa lectora

Objetivo: estimular la lectura a través de actividades divertidas.
Materiales:
Confección una una jirafa con fieltro y reforzarla con cartulina , cartoncillo.
Confeccionar las manchas de la jirafa con espuma(foamy). Colocarles , en las partes posterior, un trozo de lija para que se pueda sujetar al fieltro.

Procedimiento:
Convoque al grupo frente a la jirafa lectora .Solicítele que despeguen una de las .anchas , los niño deben leer una de las palabras que se encuentran escrito en la parte posterior de la mancha. Si lo hacen son ganadores de los puntos correspondientes.
Anote junto al lado del nombre del niño o niña , el puntaje que se acredite al leer la palabra.

Nivel silábico:Es una fase clave en el desarrollo de la lectoescritura.En esta etapa,los niños comienzan a asociar cada sílaba de un palabra con grafema,aunque todavía no tienen un dominio completo de la correspondencia entre sonidos y letras.Esto se da tanto en la escritura como la lectura.

Actividades para apoyar la etapa silábica

Juegos con silabas:

*Rompecabezas de palabras:Usar tarjetas con sílabas para formar palabras.

*El bingo de sílabas; Crear cartones con sílabas en lugar de números.

*Canciones y palmas:Utilizar canciones donde los niños repitan palabras dividiéndolas en sílabas mientras dan palmadas(por ejemplo,"MA-MA,PA-PA").

 

Nivel silábico-alfabético:  Ésta es una etapa de transición.Se observa que los niños al escribir lo hacen representando silábica y alfabéticamente la correspondencia de las letras y sus sonidos.

 La ruleta silábica

Usa una ruleta(manual o digital) con sílabas.Cuando se detenga,los niños deben pensar en una palabra que comience con esa sílaba o que la contenga.  

Esto es una forma de promover agilidad  mental y refuerza la memoria fonológica.

Nivel alfabético: En esta etapa ya descubrió que para escribir,es necesario representar,mediante una letra,cada una de los fonemas que conforman la palabra articulada.En la misma,el niño comprende que cada letra tiene su correspondencia sonora y sus escritos se lean con facilidad. 

 

Rincón de la Lectura

Colocar cojines,alfombras y luces suaves para crear un espacio cómodo y atractivo 

Se puede incluir  libros adecuados a su nivel ya sea libros creativos, como de cuentos  cortos con imágenes,revistas,historietas  y láminas llamativas con frases.